La “Francesco Podesti” è l’unica scuola secondaria di primo grado di Ancona che adotta il programma Cambridge International Education.
Dall’a.s. 2019/20 gli studenti che si iscrivono alla scuola Podesti possono accedere al curricolo Cambridge International Lower Secondary, per le discipline “English as a Second Language” e “Global perspectives”. Due ore extracurriculari aggiuntive in lingua inglese, con la presenza di un docente madrelingua e l’utilizzo di testi “Cambridge International”.
La preparazione al percorso Cambridge inizia già durante la scuola dell’infanzia.
L’idea di inserire la lingua inglese nasce dalla consapevolezza che l’avvicinamento ad una lingua straniera in età precoce ne agevola l’apprendimento futuro e ne facilita la corretta pronuncia. Inoltre, l’accostamento ad altre lingue aiuta il bambino a comprendere e a rispettare l’esistenza di altri popoli e culture diverse dalla propria. Il laboratorio si svolge in classe, con la possibilità di un insegnante madrelingua, utilizzando filastrocche, canti, piccole storie e la produzione di lessico legato al vissuto e alle esperienze quotidiane, con un approccio prevalentemente ludico. Le lezioni prevedono una struttura più formalizzata per i bambini dell’ultimo anno in modo da permettere un passaggio fluido alla scuola primaria.
Il programma di studi Cambridge prosegue poi alla scuola primaria ed è svolto contemporaneamente ed in linea con quello ministeriale italiano, con l’aggiunta di un’ora di “English As A Second Language”. La scelta del progetto nasce dal bisogno di creare delle occasioni di uso della lingua inglese e di potenziare la competenza comunicativa per affrontare in modo del tutto naturale uno scambio dialogico con un madrelingua. Si prevedono attività sotto la guida di un esperto madrelingua, con spiccata attitudine e abitudine a lavorare con studenti di tale fascia d’età. Egli dovrà far acquisire una fluency in lingua inglese in ambito comunicativo, senza trascurare altre abilità, di reading e writing per una elementare acquisizione di capacità di scrittura in L2, secondo il livello A1 del quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue. La capacità di comunicare darà loro fiducia, favorendo il confronto di culture diverse in un’ ottica inclusiva e consentirà il miglioramento dei rapporti interpersonali e comportamentali, per sviluppare una consapevole convivenza civile.
FINALITA’ EDUCATIVE:
Il percorso proposto mira a sviluppare la capacità di comprensione e di produzione orale della lingua straniera, utilizzata in contesti significativi e stimolanti, attivando tutti i canali sensoriali del bambino e a sensibilizzarlo ad un confronto diretto tra la propria cultura e le altre.
OBIETTIVI GENERALI:
– Ampliare le potenzialità espressivo-comunicative attraverso lo sviluppo delle abilità di listening, reading, speaking.
– Acquisire una buona capacità di leggere brani e dialoghi in inglese con pronuncia ed intonazione corrette, per giungere a brevi conversazioni in situazioni tipiche.
– Ampliare le proprie conoscenze della cultura e civiltà dei paesi di lingua inglese e operare confronti con la propria cultura e il proprio vissuto personale.
– Riflettere su alcune strutture linguistiche inglesi di uso comune in ambiti familiari o di gioco, con confronti continui per scoprire analogie e differenze con la lingua italiana
– Formare un atteggiamento positivo nell’apprendimento della lingua straniera
– Avviare l’alunno alla comprensione di altre culture acquisendo un atteggiamento di rispetto e di interesse per gli altri popoli
-Arricchire il bagaglio culturale dell’alunno, ampliare gli orizzonti e favorire in lui una maggiore apertura che gli permetterà di comunicare agli altri ciò che pensa e sente
– Pensare ai vantaggi che la conoscenza di una lingua può portare sia nel campo dello studio che in quello del lavoro
-Promuovere nei bambini una mentalità di sviluppo consapevole del territorio a partire dai contesti di vita e di relazione in cui vivono, dall’ambiente scolastico fino alla città ed al mondo intero, cogliendo e sintetizzando al meglio i legami tra uomo, ambiente, risorse e inquinamenti
Questo modello di bilinguismo garantisce un giusto equilibrio tra l’esigenza di acquisire una conoscenza approfondita della lingua inglese.
Il corso propedeutico al Cambridge che si effettua alla scuola primaria, avvia gli studenti in un percorso educativo attivo e creativo, costruendo solide fondamenta per le fasi successive dell’istruzione.
In continuità con la scuola primaria gli alunni affronteranno, alla scuola secondaria di primo grado, lo studio di “English as a second Language” e “Global perspective”. Il percorso Cambridge prevede la presenza dell’insegnante Madrelingua inglese al fine di
accelerare l’acquisizione di skills di listening, reading, writing e speaking, essenziali al superamento dei test previsti alla fine del percorso. Nell’ora di Global perspective gli studenti sviluppano e integrano competenze di analisi, collaborazione, comunicazione,
valutazione e ricerca, fondamentali per il successo a scuola e nella vita futura.
Il Cambridge Secondary 1 fornisce una progressione naturale per gli alunni dalla scuola secondaria di I grado a quella di II grado e li prepara per i programmi di istruzione oltre i 14 anni che portano alle qualifiche IGCSE e A/AS levels.
